全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写(xiě)生中(zhōng抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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