橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放

共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢,文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题,以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上:总结上文,收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng),使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上:画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义,点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí),以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上:总结上文,收束全文首尾(wěi)呼应(yīng),使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng):画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心,抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

  关于文章结尾的作用都有什么呢(ne),文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢,文章结尾的作(zuò)用有哪些,文章结(jié)尾的作用一般是什么,文章结尾有什么作用?,文章结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题,小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识(shí):

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne),文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

  在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí),以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上:1、总结上文(wén),收束全文2、首尾呼应,使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上:1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义,点明中心(xīn).2

  在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题,以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

  结构上:1、总结上文,收束全(quán)文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng):1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义,点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn),抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

  4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷,留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān),增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象,引起(qǐ)读者的注意、思考

  使用诗句(jù)来作为结尾:

  1:可以使文章看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2:可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu),易(yì)于表达(dá)

  注意:一定要结合(hé)具(jù)体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

  

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼应(yīng),使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

   3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

   内容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义,点明(míng)中心(xīn)

   2、深化文章中心,抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

   3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

   4、言有尽而(ér)意无穷,留下(xià)想象的空间,增强感染力。

   5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

   议论文开头结尾的作用

  

   1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用

   A,开头通(tōng)过(guò)写。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

   B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

   C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

  也(yě)起到吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

   2,议论文结尾(wěi)的作用

   A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

   B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

   C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

   D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们(men)。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要(yào)求

   1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

   文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

  以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

  记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

  至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

  有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

   在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

  有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

  但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

  要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

   我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

   怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

  ”但桑娜坐着一动不(bù)动。

   “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

   “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

  ”桑娜拉(lā)开了帐子。

   《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

  文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

   桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

  她的心跳得(dé)厉害(hài)。

  她自己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

   “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

   不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了(le)充分表现(xiàn)。

  假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

   2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

   一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整体。

  至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

  文(wén)章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

  一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

  不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

  在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放是不可缺少的。

  如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结(jié)尾(wěi)了。

   小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们(men)学习:

   田寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

   赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

  土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

  地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

  土改后,穷人(rén)分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

  ”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

  这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作(zu共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放ò)用。

   3、文章结尾要充实有力

   阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

  中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

  不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

   我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

   黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

  人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

   《抢险》的(de)结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

  山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

  这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

   我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾(wěi):

   当小船(chuán)向着高塔(tǎ)下面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树(shù)。

  我感到一点儿留(liú)恋。

  昨天是我的眼睛骗了我。

  那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

   结尾的(de)这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明(míng)了第(dì)一次(cì)没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对(duì)“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

  语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

;

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 共享充电宝最高1小时10元,共享充电宝怎么申请投放

评论

5+2=