提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外露匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。<匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么/p>

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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