走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受-橘子百科-橘子都知道

走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的(de)发走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的(de),或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。