三字经(jīng)中苟不教性乃(nǎi)迁是什么意思，苟不教性乃迁的(de)下(xià)一句(jù)是这句(jù)话的意思为：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏的。

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三(sān)字经中苟不教性(xìng)乃迁是什么(me)意思，苟不教(jiào)性乃迁的下一句

　　出自《三字经(jīng)》，《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙教材，今(jīn)天(tiān)小编就来和大家(jiā)聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字(zì)经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古代经典当中，《三(sān)字经》是(shì)最浅显易(yì)懂的读本之一。

　　《三(sān)字经》取材典(diǎn)范(fàn)，包括中国传统(tǒng)文化(huà)的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦(lún)义(yì)理、忠孝(xiào)节义等等(děng)，而核心思想又(yòu)包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常识(shí)、传统(tǒng)国学及历(lì)史故(gù)事，以及故事内涵(hán)中的(de)做人做事道理。

　　《三字经》是我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至(zhì)1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙(méng)学读(dú)物，并(bìng)称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初(chū)，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道(dào)，贵以专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不学(xué)，断(duàn)机杼。

　　窦燕山(shān)，有(yǒu)义方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　　养不教，父之过(guò)。

　　教(jiào)不严，师之惰。

　　子不学(xué)，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　　玉(yù)不琢(zuó)，不(bù)成(chéng)器。

　　人不(bù)学，不知义(yì)。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香九龄，能(néng)温席。

　　孝于亲(qīn)，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五(wǔ)千年(nián)灿烂(làn)的经典传(chuán)统文化之一，它是中(zhōng)华(huá)儿(ér)女智慧的结晶，它承载着(zhe)一(yī)个民族的(de)历史(shǐ)与精神，体现了(le)独特的教(jiào)育思想和文(wén)化(huà)魅力(lì)。

　　这是中国(guó)几千年来形成的独特的民(mín)族文化(huà)，在世界上也(yě)是举足轻重，并受到(dào)全世界的(de)广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业上(shàng)口，简明(míng)扼(è)要，是(shì)以中国(guó)历(lì)史为素材，植(zhí)根(gēn)于传统文(wén)化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业响，讲述教(jiào)育与学习(xí)重要(yào)性的(de)教育论著(zhù)。

　　同时也是我国(guó)代(dài)古一部传统的儿(ér)童(tóng)启蒙(méng)识字(zì)教(jiào)育课本。

　　3、在(zài)现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社会(huì)环境下，德育教育也成为现行教育(yù)改革所面(miàn)临的(de)一个重要课题。

　　现在很多学校也把传(chuán)承中华(huá)民族经(jīng)典传(chuán)统文化作(zuò)为新时期德育教育发展的重要途径。

　　传统文化(huà)的核心就是(shì)“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见(jiàn)在传(chuán)统的教育(yù)中，是把德育放在(zài)首位的(de)，一个(gè)人(rén)首先得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的(de)传统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千年(nián)来智(zhì)慧的结晶(jīng)，它使我(wǒ)中(zhōng)华民(mín)族(zú)历经(jīng)几千年(nián)生(shēng)生不(bù)息，屹立龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业不倒。

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