所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了(le)它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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