大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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