开(kāi)学报道(dào)还是报到(dào)，开学报道(dào)和开(kāi)学报(bào)到的(de)区(qū)别是开学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因(yīn)为“报(bào)道(dào)”是利用某(mǒu)种工具对某事或物进行解释说(shuō)明(míng)，使人们清(qīng)晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达会场办理的手续，或(huò)者告知(zhī)自己到了，因(yīn)此开学用“报到(dào)”比较(jiào)合适。

　　报道和报到(dào)的区别有：意思不(bù)同、使用场合(hé)不同(tóng)、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思(sī)不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：用书面或广播(bō)、电视形式(shì)发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必须真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点虚假。

　　2、报(bào)到：向(xiàng)组织报告自己(jǐ)已经来到。

　　例句：新生报到意(yì)思说准备在这个学校(xiào)上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向(xiàng)社会通报情(qíng)况，其内容广泛受(shòu)体较众，影(yǐng)响较大，知晓(xiǎo)率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物(wù)的报道，我对这件事(shì)半(bàn)信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到是(shì)向(xiàng)某个人或某个(gè)单位报告你已到达指定现场，内(nèi)容是单一的(de)，相对来说(shuō)，其范围(wéi)和影响(xiǎng)都(dōu)比较(jiào)小。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此报(bào)到时，人地生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不(bù)同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以作为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社(shè)会(huì)上的丑恶现象，新(xīn)闻(wén)报(bào)道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖地(dì)行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报道的近(jìn)义词可以同(tóng)报导，均是指(zhǐ)对新闻等(děng)的报告(gào)传播(bō)。

　　例句(jù)：1亿等于多少万看了一篇新闻报道(dào)后，脑子(zi)里第一反应就(jiù)是我要听到你的(de)声音，让我(wǒ)知道现在的(de)你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到(dào)没有近义(yì)词。

　　例(lì)句：到展览会参观的(de)人都必须(xū)先到总服务(wù)台报到(dào)。

开学(xué)是(shì)报(bào)道还(hái)是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报(bào)到两者意(yì)思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是(shì)报(bào)道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不(bù)同

　　 报道：利用某种工具对某(mǒu)事(shì)或物(wù)进行解释说(shuō)明，使人(rén)们(men)清(qīng)楚了解。

　　报到(dào)：通(tōng)常(cháng)指的是参(cān)加会议的人到(dào)达(dá)会场办(bàn)理(lǐ)的手续,或者告知(zhī)自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性(xìng)，可以作为动词(cí)、名词，适用于不(bù)同(tóng)的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语1亿等于多少万境(jìng)单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报(bào)道(dào)的近义词可(kě)以同报导，均(jūn)是指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报(bào)到是什(shén)么意思

　　 “学(xué)生报到(dào)”的意陆喊缺(quē)思(sī)是学生去新学校办的(de)手(shǒu)续，告(gào)知(zhī)自己(jǐ)到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告自己已(yǐ)经来到(dào)：新生今天(tiān)开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未(wèi)刻方出(chū)中书(shū)，会早辩岁大热，特(tè)渗(shèn)虚(xū)许公(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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